Instruction en famille : conditions d’autorisation et critères d’évaluation – CAA de VERSAILLES, 4ème chambre, 03/02/2026, 24VE00050, Inédit au recueil Lebon.

Quelle est la règle de droit applicable concernant l’instruction en famille selon le code de l’éducation ?

La règle de droit applicable est énoncée dans l’article L. 131-2 du code de l’éducation, qui stipule que « l’instruction obligatoire est donnée dans les établissements ou écoles publics ou privés. Elle peut également, par dérogation, être dispensée dans la famille par les parents, par l’un d’entre eux ou par toute personne de leur choix, sur autorisation délivrée dans les conditions fixées à l’article L. 131-5 ».

L’article L. 131-5 précise que l’autorisation d’instruire en famille est accordée pour des motifs limitativement énumérés, notamment « l’existence d’une situation propre à l’enfant motivant le projet éducatif », sous réserve que les responsables justifient de leur capacité à assurer l’instruction dans le respect de l’intérêt supérieur de l’enfant.

Quels sont les critères pour l’octroi de l’autorisation d’instruction en famille ?

Les critères pour l’octroi de l’autorisation d’instruction en famille, selon l’article L. 131-5 du code de l’éducation, incluent :
1. L’état de santé de l’enfant ou son handicap ;
2. La pratique d’activités sportives ou artistiques intensives ;
3. L’itinérance de la famille en France ou l’éloignement géographique de tout établissement scolaire public ;
4. L’existence d’une situation propre à l’enfant motivant le projet éducatif.

Il est également requis que la demande d’autorisation comporte une présentation écrite du projet éducatif, l’engagement d’assurer cette instruction majoritairement en langue française, ainsi que des pièces justifiant de la capacité à assurer l’instruction en famille.

Quelle est la procédure à suivre pour contester une décision de refus d’autorisation d’instruction en famille ?

La procédure à suivre pour contester une décision de refus d’autorisation d’instruction en famille implique de saisir le tribunal administratif après avoir épuisé le recours administratif préalable obligatoire, comme le prévoit l’article L. 131-5 du code de l’éducation. Dans le cas présent, les demandeurs ont d’abord saisi la rectrice de l’académie de Versailles, qui a rejeté leur recours, avant de porter l’affaire devant le tribunal administratif.

Quels sont les éléments déterminants retenus par la juridiction pour justifier le rejet de la demande d’instruction en famille ?

Les éléments déterminants retenus par la juridiction pour justifier le rejet de la demande d’instruction en famille incluent l’absence de preuves suffisantes concernant les troubles du rythme de sommeil de l’enfant, ainsi que le fait que les établissements scolaires sont en mesure de proposer des dispositifs d’aménagement du temps scolaire pour les élèves présentant des problématiques spécifiques. La juridiction a également noté que la simple circonstance que les aînés de l’enfant aient bénéficié d’une instruction à domicile ne suffisait pas à établir une situation propre à l’enfant justifiant l’instruction en famille.

Quelle est la portée des dispositions de l’article L. 761-1 du code de justice administrative dans ce litige ?

Les dispositions de l’article L. 761-1 du code de justice administrative stipulent que les frais exposés par une partie pour sa défense ne peuvent être remboursés que si la demande est accueillie. Dans ce litige, la cour a rejeté les conclusions des demandeurs sur ce fondement, considérant que leur demande n’était pas fondée, ce qui fait obstacle à l’accueil de leurs conclusions.